tag:blogger.com,1999:blog-13983804668934716002024-02-19T06:38:31.045+01:00Cuarto de LenguaBlog de aula de 4º de ESOMarianhttp://www.blogger.com/profile/00267762564641326266noreply@blogger.comBlogger13125tag:blogger.com,1999:blog-1398380466893471600.post-50200084377352899742009-06-29T14:25:00.002+02:002009-06-29T14:32:46.732+02:00Feliz veranoLlegó el final del curso y ahora toca disfrutar del verano. Os deseo a todos unas felices vacaciones. Mi experiencia en el centro ha sido muy positiva y guardaré muy buen recuerdo de todos vosotros. ¡Un beso muy grande, feliz verano y que os vaya muy bien el curso próximo!<br /><br /><div><embed src="http://widget-04.slide.com/widgets/slideticker.swf" type="application/x-shockwave-flash" quality="high" scale="noscale" salign="l" wmode="transparent" flashvars="cy=lt&il=1&channel=3098476543652480004&site=widget-04.slide.com" style="width:426px;height:320px" name="flashticker" align="middle"></embed><div style="width:426px;text-align:left;"><a href="http://www.slide.com/pivot?cy=lt&at=un&id=3098476543652480004&map=1" target="_blank"><img src="http://widget-04.slide.com/p1/3098476543652480004/lt_t028_v000_s0un_f00/images/xslide1.gif" border="0" ismap="ismap" /></a> <a href="http://www.slide.com/pivot?cy=lt&at=un&id=3098476543652480004&map=2" target="_blank"><img src="http://widget-04.slide.com/p2/3098476543652480004/lt_t028_v000_s0un_f00/images/xslide2.gif" border="0" ismap="ismap" /></a> <a href="http://www.slide.com/pivot?cy=lt&at=un&id=3098476543652480004&map=F" target="_blank"><img src="http://widget-04.slide.com/p4/3098476543652480004/lt_t028_v000_s0un_f00/images/xslide42.gif" border="0" ismap="ismap" /></a></div></div>Marianhttp://www.blogger.com/profile/00267762564641326266noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1398380466893471600.post-84874858017322162252009-05-19T19:04:00.010+02:002009-05-19T23:10:45.600+02:00Yo quiero ser como....Alex Ubago o Alejandro Sanz<div align="center"><a href="http://farm4.static.flickr.com/3149/2287613152_847ea66997_m.jpg"><img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 240px; CURSOR: hand; HEIGHT: 178px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://farm4.static.flickr.com/3149/2287613152_847ea66997_m.jpg" border="0" /></a> <span style="font-size:78%;">Imagen procedente de: <a href="http://www.flickr.com/photos/24086930@N04/2287613152/">imagenesppll</a></span></div><div align="center"><span style="font-size:78%;"></span><br /><div align="justify">Con este título os quiero presentar una actividad que consiste en hacer lo mismo que han hecho Alex Ubago y Alejandro Sanz al poner voz a estos poemas de Pablo Neruda:<br /><br /><br /><object height="132" width="353"><br /><br /><embed src="http://www.goear.com/files/external.swf?file=5c39648" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" quality="high" width="353" height="132"></embed></object></div><br /><div align="justify"><br /><object height="132" width="353"><br /><br /><embed src="http://www.goear.com/files/external.swf?file=8385ab1" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" quality="high" width="353" height="132"></embed></object></div><div align="justify"><br />Como ya os he explicado en clase, el objetivo es que leamos y recitemos poesía de las épocas literarias que estamos viendo en clase. Después, con la ayuda del programa <a href="http://audacity.sourceforge.net/?lang=es"><span style="color:#ff0000;"><strong>Audacity</strong></span></a> grabaremos los poemas que habéis elegido. Y cuando consigamos recopilar nuestra propias recitaciones crearemos una original y personal <em>audioantología</em> de la que estaremos muy orgullosos. Para que os animéis os pongo, ya con música de fondo, una de las grabaciones que hemos hecho hoy, a ver si os animáis.<br />La segunda parte de la actividad consistirá en hacer un pequeño trabajo gráfico con el poema elegido: un <a href="http://www.xtec.cat/~fgavalda/tallerdepoesia/taller11_caligramas.htm"><span style="color:#ff0000;"><strong>caligrama</strong></span></a>, como la imagen que ilustra la entrada, o un poema ilustrado...Ya veréis lo bien que os va a quedar. Ánimo y manos a la obra. </div><div align="justify">Y ahora os dejo con el poema <em><a href="http://www.cuentoweb.com/print.php?sid=1556"><strong><span style="color:#ff0000;">Era un niño que soñaba</span></strong></a></em> recitado por <strong>Paula Morgado</strong>, de 4º D. Que lo disfrutéis:</div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div></div><br /><br /><object width="353" height="132"><embed src="http://www.goear.com/files/external.swf?file=8647fbc" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" quality="high" width="353" height="132"></embed></object>Marianhttp://www.blogger.com/profile/00267762564641326266noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1398380466893471600.post-72378377421818120792009-04-22T21:21:00.008+02:002009-04-22T23:09:35.832+02:00Para practicar con las subordinadasOs dejo unos enlaces para que practiquéis con la subordinadas y para que repaséis la teoría(pulsar en la imagen para acceder a las páginas con los ejercicios):<br /><br /><br /><br /><br /><br /><a href="http://www.portaltic.info/4eso/ejer/index.htm"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5327601640282299698" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 123px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTLqnSFyMJZkPTeVehR_xje_hygXGZfJev1UJs80e-2zMSnwn1OZXu87ESdQFMPiiwmHEHk51DhgHnUYl8uJiRtIrOphBXePKwga3TGaNeHxUQjiFBvFFYrvuWIpsNY4Zb37i1pzFIOg4/s400/subordsust.jpg" border="0" /></a><br /><br /><br /><a href="http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1091"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5327603562495657106" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 289px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFirTEP09RKthQdvSVaUemfrMIlsMpgh0Zuv0Y1WLFS1usMljEJ_WhvwioGGqt69-ZvuswyaKAPnKwFu994yldzAGPGPj-PtE9SfQsXCzuc9XUDKLR3R6HO0m2ldPC-pZwZ-6v9QfjJ6Q/s400/librosvivos.jpg" border="0" /></a><br /><br /><br /><br /><a href="http://rociomadrid.blogia.com/2006/032101-actividades-sobre-proposiciones-subordinadas-sustantivas.php"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5327604937207173506" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 178px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYEHpWwuod1V50iskfpUZ39exWXhoJgy3eHUCB7wjZWIyjhWztVYad-dy78o-27QcufaTZG1YjPS8hvK1fguos2fcX8b8NibprdjFk7CLqj5zrqS_Tgxkr25GbArxiW7yBbyFUW52F9PA/s400/activrocio.jpg" border="0" /></a><br /><br /><a href="http://www.lawebdelarosa.com/BAT/estudio_lengua/subord_sustantiva.htm"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5327607084793530546" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 199px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVp4_429nA-2Dn9J_TjPxZWIGzxE_9Ep3mlKpdCkOHK2wSdpmcC_VvybDZDqe_JlKJioPdoK4e6eKByPzTadcxKVjlAZoYSoAiGVJDUxzRYkc11CRabua2pvaavb9ybRXEkvAMQd2jV48/s400/subord.jpg" border="0" /></a><br /><div><div><div></div><div></div><div></div><div></div><br /><div></div></div></div>Marianhttp://www.blogger.com/profile/00267762564641326266noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1398380466893471600.post-86904710993875318582009-03-26T09:18:00.007+01:002009-03-30T13:47:46.811+02:00Argumentos en cómic<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDmFHdKOHIv5lNEYXfuVWA3UO9wxZnk05eRDbQe2ZSVDhm6Ij40XAKiSYKW8bCfkzco1jPx4Df2mzU_pxd5S5IYFtNcQ5zc3-Xj6NAEZ8v9AZpQvQbNJb54zM7sPowfxuMAUJDO1YGs2Y/s1600-h/ot_lector.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 134px; height: 200px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDmFHdKOHIv5lNEYXfuVWA3UO9wxZnk05eRDbQe2ZSVDhm6Ij40XAKiSYKW8bCfkzco1jPx4Df2mzU_pxd5S5IYFtNcQ5zc3-Xj6NAEZ8v9AZpQvQbNJb54zM7sPowfxuMAUJDO1YGs2Y/s200/ot_lector.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5317417823540172306" border="0" /></a><br /><div style="text-align: justify;">Para que podáis dar rienda suelta a vuestra imaginación os propongo otra actividad: se trata de que elaboréis en una viñeta un anuncio publicitario en el que aparezcan argumentos convincentes sobre aspectos relacionados con un producto elegido por vosotros. Puede ser un anuncio que imite a alguno de los que conocéis o podéis inventarlo. Intentad ser creativos, buscando un toque de humor, elogiando objetos inexistentes o que tienen propiedades para nada útiles...Podéis confeccionar la viñeta con la ayuda de este <a style="color: rgb(255, 0, 0); font-weight: bold;" href="http://stripgenerator.com/">generador de cómic</a> o con otros medios (a modo de collage, con dibujos...). Ya sólo os queda sacar a relucir vuestras cualidades artísticas. ¡Ánimo!<br /></div>Marianhttp://www.blogger.com/profile/00267762564641326266noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-1398380466893471600.post-45580164695845263822009-03-24T13:33:00.005+01:002009-03-24T21:54:12.812+01:00¿Somos culpables?<object height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/hSIUqczbDLU&hl=es&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/hSIUqczbDLU&hl=es&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="344" width="425"></embed></object><br /><br />¿Qué os ha parecido el vídeo? Os propongo que creéis un texto argumentativo en el que aportéis vuestra opinión razonada sobre el tema. El texto debe contener las partes características (presentación, tesis, argumentos y conclusión). Ánimo y a ver si os ponéis las pilas, que contará como trabajo de clase.<br /><br /><span style="font-size:78%;">Vídeo visto en: <a href="http://recogedor.blogspot.com/2009/03/el-rugir-de-las-bolsas.html">Recogedor</a></span>Marianhttp://www.blogger.com/profile/00267762564641326266noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-1398380466893471600.post-69527806375962703302009-03-17T19:11:00.005+01:002009-03-24T21:54:51.528+01:00Texto argumentativo<p align="justify">He reunido aquí algunas cosillas sobre los textos argumentativos que os pueden ser útiles para identificar este tipo de texto. Si pulsáis <a href="http://www.tinglado.net/tic/manuel/textosargumentativos/textosargumentativos.html"><span style="color:#ff0000;"><strong>aquí</strong></span></a> encontraréis un LIM del profesor Manuel Guerrero que de manera muy clara presenta los conceptos fundamentales y, además, proporciona actividades prácticas. En esta <a href="http://intercentres.cult.gva.es/iescuevasanta/alquimistas/argumentacion/ayudas/ay4_tipos.htm"><span style="color:#ff0000;"><strong>otra página</strong></span></a> encontraréis una sencilla e ilustrada clasificación de los argumentos más frecuentes que suelen utilizarse. Y si quieres practicar más y realizar ejercicios variados sobre el tema <a href="http://www.edu.xunta.es/contidos/premios/p2003/b/archaron9/COMUNICACION/opinion.htm"><span style="color:#ff0000;"><strong>en este enlace</strong></span></a> encontrarás bastantes.<br /><br />La estructura del texto argumentativo más generalizada es la que puede verse en este cuadro:<br /><br /></p><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWPMlLVh865DmxMiQV-2Py3Tk0PJrvqnoX5bDPC3ABvytP3v1uRv8qaF4HRg5WURetsvI3vd07Tnx_BDwhxUZA37NssAvfonIhf0NGVOL-hBirpb8s74716J6ByXDuqmLqxCgPtyLUuq4/s1600/cuadro.texto+argumentativo.jpeg"><img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 261px; CURSOR: hand; HEIGHT: 258px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWPMlLVh865DmxMiQV-2Py3Tk0PJrvqnoX5bDPC3ABvytP3v1uRv8qaF4HRg5WURetsvI3vd07Tnx_BDwhxUZA37NssAvfonIhf0NGVOL-hBirpb8s74716J6ByXDuqmLqxCgPtyLUuq4/s1600/cuadro.texto+argumentativo.jpeg" border="0" /> <p align="justify"></a><br /><br />Hay veces también en que esta estructura puede aparecer invertida: se muestran entonces en primer lugar los argumentos para finalizar con la tesis que se defiende.<br /><br />Debéis tener presente que en el texto argumentativo hay un posicionamiento del autor con respecto a un determinado tema, una TESIS mediante la cual se defiende o se critica algo. Por ello la finalidad del discurso argumentativo siempre es CONVENCER sobre la idea defendida. En consecuencia, los recursos lingüísticos que suelen utilizarse en este tipo de textos van dirigidos a captar la atención del receptor, a lograr su adhesión. Algunos de los <strong>rasgos característicos</strong> son: </p><ul><li>Uso de la segunda persona en verbos y pronombres con los que se apela al receptor;</li><li>Presencia de fórmulas apelativas y verbos en primera persona del plural con los que se busca la cercanía y la complicidad con el receptor; </li><li>Léxico expresivo y relacionado con el destinatario al que va dirigido; </li><li>Redundancias y reiteraciones para insistir en los aspectos que interesan; </li><li>Recursos afectivos, como preguntas retóricas y exclamaciones; </li><li>Adjetivos y expresiones valorativas, que denotan la subjetividad de este tipo de textos, atenuando o intensificando la fuerza de la tesis defendida; </li><li>Presencia de conectores relacionados con el raciocinio: causales, finales, adversativos, de consecuencia, concesivos...<br /></li></ul><p align="left"><span style="font-size:78%;">Procedencia del LIM: <a href="http://elblogdelprofesordelengua.blogspot.com/">Blog de Manuel Guerrero</a>; Procedencia del cuadro: <a href="http://leccionesdelengua.blogspot.com/2007/08/la-argumentacin.html">Lecciones de lengua</a> ; Procedencia de la clasificación de los argumentos: <a href="http://intercentres.cult.gva.es/iescuevasanta/alquimistas/argumentacion/ayudas/ay4_tipos.htm">http://intercentres.cult.gva.es/iescuevasanta/alquimistas/argumentacion/ayudas/ay4_tipos.htm</a> ; Ejercicios en textos de opinión: <a href="http://www.edu.xunta.es/contidos/premios/p2003/b/archaron9/COMUNICACION/opinion.htm">http://www.edu.xunta.es/contidos/premios/p2003/b/archaron9/COMUNICACION/opinion.htm</a></span></p><p><span style="font-size:78%;"></span></p><p></p>Marianhttp://www.blogger.com/profile/00267762564641326266noreply@blogger.com21tag:blogger.com,1999:blog-1398380466893471600.post-55878369016600340032009-03-02T18:12:00.005+01:002009-03-02T18:21:45.722+01:00Guía de lectura de La feria de los discretos<div align="justify">Aquí estoy de nuevo con otra cosilla que os puede ayudar con la lectura de la obra obligatoria del trimestre, <em>La feria de los discretos</em>, de Pío Baroja. Se trata de una reseña breve y una guía de lectura. He confeccionado una serie de preguntas que os pueden ayudar a quedaros con lo más significativo de la obra en la lectura capítulo a capítulo. Como siempre, espero que os sirva:<br /><br /><br /></div><a title="View Feria de Los Discretos on Scribd" style="DISPLAY: block; MARGIN: 12px auto 6px; FONT: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; TEXT-DECORATION: underline; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none" href="http://www.scribd.com/doc/12925231/Feria-de-Los-Discretos">Feria de Los Discretos</a> <object id="doc_777397308397686" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=" height="500" width="100%" align="middle" classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" name="doc_777397308397686"><param name="_cx" value="17965"><param name="_cy" value="13229"><param name="FlashVars" value=""><param name="Movie" value="http://d.scribd.com/ScribdViewer.swf?document_id=12925231&access_key=key-dppc6854ii8kumu8d38&page=1&version=1&viewMode=list"><param name="Src" value="http://d.scribd.com/ScribdViewer.swf?document_id=12925231&access_key=key-dppc6854ii8kumu8d38&page=1&version=1&viewMode=list"><param name="WMode" value="Opaque"><param name="Play" value="-1"><param name="Loop" value="-1"><param name="Quality" value="High"><param name="SAlign" value="LT"><param name="Menu" value="-1"><param name="Base" value=""><param name="AllowScriptAccess" value="always"><param name="Scale" value="NoScale"><param name="DeviceFont" value="0"><param name="EmbedMovie" value="0"><param name="BGColor" value="FFFFFF"><param name="SWRemote" value=""><param name="MovieData" value=""><param name="SeamlessTabbing" value="1"><param name="Profile" value="0"><param name="ProfileAddress" value=""><param name="ProfilePort" value="0"><param name="AllowNetworking" value="all"><param name="AllowFullScreen" value="true"><br /> <embed src="http://d.scribd.com/ScribdViewer.swf?document_id=12925231&access_key=key-dppc6854ii8kumu8d38&page=1&version=1&viewMode=list" quality="high" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" play="true" loop="true" scale="showall" wmode="opaque" devicefont="false" bgcolor="#ffffff" name="doc_777397308397686_object" menu="true" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" salign="" type="application/x-shockwave-flash" align="middle" mode="list" height="500" width="100%"></embed> </object><br /><div style="DISPLAY: block; MARGIN: 6px auto 3px; FONT: 12px Helvetica,Arial,Sans-serif; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none"><a style="TEXT-DECORATION: underline" href="http://www.scribd.com/upload">Publish at Scribd</a> or <a style="TEXT-DECORATION: underline" href="http://www.scribd.com/browse">explore</a> others: <a href="http://www.scribd.com/browse/Academic-Work/?style=text-decoration%3A+underline%3B">Academic Work</a> <a href="http://www.scribd.com/browse/Research/Other?style=text-decoration%3A+underline%3B">Other</a> <a style="TEXT-DECORATION: underline" href="http://www.scribd.com/tag/gu%C3%ADa%20de%20lectura">guía de lectura</a> </div>Marianhttp://www.blogger.com/profile/00267762564641326266noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1398380466893471600.post-56491304772240693662009-02-19T22:11:00.008+01:002009-02-19T23:00:51.283+01:00La oración compuesta<div style="text-align: justify;">Os dejo aquí una presentación en la que se explican muy bien los aspectos relacionados con la oración compuesta, se delimitan sus tipos y se proponen ejercicios para que podáis practicar:<br /></div><br /><div style="width: 425px; text-align: left;" id="__ss_419869"><a style="margin: 12px 0pt 3px; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; display: block; text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/rincondelcurrante/las-oraciones-compuestas-419869?type=powerpoint" title="Las Oraciones Compuestas">Las Oraciones Compuestas</a><object style="margin: 0px;" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=lasoracionescompuestas-1211384489584360-8&stripped_title=las-oraciones-compuestas-419869"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed src="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=lasoracionescompuestas-1211384489584360-8&stripped_title=las-oraciones-compuestas-419869" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="font-size: 11px; font-family: tahoma,arial; height: 26px; padding-top: 2px;">View more <a style="text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a style="text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/rincondelcurrante">rincondelcurrante</a>.</div></div><br /><br /><div style="text-align: justify;">Y si quieres afianzar tus conocimientos o seguir practicando, puedes hacerlo pulsando en los enlaces siguientes:<br /><ul><li>Con estos <a style="color: rgb(204, 0, 0); font-weight: bold;" href="http://verbactiva.googlepages.com/oracioncompuesta_coordinacionysubord.htm">ejercicios interactivos</a> afianzarás tus conocimientos sobre la oración compuesta;</li></ul><ul><li>En esta página se proporcionan <a style="color: rgb(204, 0, 0); font-weight: bold;" href="http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/sintaxis/coordinadas/coordinadas.htm">explicaciones muy claras y ejemplos </a>de los diferentes tipos de coordinadas.<br /></li></ul><ul><li>Y <a style="color: rgb(204, 0, 0); font-weight: bold;" href="http://www.xtec.es/%7Ejgenover/coord1.htm">aquí</a> encontrarás actividades para que practiques sobre las proposiciones coordinadas.</li></ul><br /><span style="font-size:78%;">Estas actividades han sido tomadas, respectivamente, de: </span><a href="http://verbactiva.googlepages.com/">Verbactiva</a>, <a href="http://www.materialesdelengua.org/index.html">Materiales de Lengua</a> y <a href="http://www.xtec.net/%7Ejgenover/index.htm">Lenguactiva.edu</a><br /></div>Marianhttp://www.blogger.com/profile/00267762564641326266noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1398380466893471600.post-89735056302630779632009-02-14T21:02:00.007+01:002009-02-14T22:09:49.489+01:00Feliz día de san Valentín<embed name="flower-animated" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" align="middle" src="http://cdn-img1.imagechef.com/ic/images/blender-hearts.swf" width="300" height="300" type="application/x-shockwave-flash" flashvars="varTheme=hearts&myVar1=http://cdn-img1.imagechef.com/w/090214/samp812fa34957f79f49.jpg&myVar2=http://cdn-img1.imagechef.com/w/090214/swfbb12d842f24cdc47.swf" quality="high" bgcolor="#ffffff" allowscriptaccess="sameDomain" allowfullscreen="false"></embed><br /><a href="http://www.imagechef.com/ic/blender/" target="_blank">ImageChef.com Poetry Blender</a><img style="VISIBILITY: hidden; WIDTH: 0px; HEIGHT: 0px" height="0" src="http://counters.gigya.com/wildfire/IMP/CXNID=2000002.0NXC/bT*xJmx*PTEyMzQ2NDUyMzU1OTkmcHQ9MTIzNDY*NTI1NzA4MSZwPTExOTMxJmQ9YmxlbmRlcnRoZW1lJmc9MSZ*PSZvPWI1NDU3MTFhZjg1ODRkNDQ5ZmI2MGQ2NTFjNjE2NjI5.gif" width="0" border="0" /><br /><br /><div align="justify">Hoy, 14 de febrero es el día de san Valentín, el día de los enamorados. Aunque cualquier día puede ser bueno para enamorarse y celebrar que se está anamorado, no viene mal aprovechar el momento. Una <em>literaria </em>manera de celebrarlo es recordando algún gran poema de amor de nuestra literatura. Yo os dejo uno de Agustín García Calvo. Os animo a que también dejéis aquí vuestros poemas de amor preferidos.<br /></div><div align="justify"></div><div align="justify"><br /></div><br /><strong>Libre te quiero</strong><br /><strong><br /></strong><em>Libre te quiero</em><br /><em>como arroyo que brinca</em><br /><em>de peña en peña,</em><br /><em>pero no mía.</em><br /><em></em><br /><em>Grande te quiero</em><br /><em>como monte preñado</em><br /><em>de primavera,</em><br /><em>pero no mía.</em><br /><em></em><br /><em>Buena te quiero</em><br /><em>como pan que no sabe</em><br /><em>su masa buena,</em><br /><em>pero no mía.</em><br /><br /><em>Alta te quiero</em><br /><em>como chopo que al cielo</em><br /><em>se despereza,</em><br /><em>pero no mía.</em><br /><br /><em>Blanca te quiero</em><br /><em>como flor de azahares</em><br /><em>sobre la tierra,</em><br /><em>pero no mía.</em><br /><br /><em>Pero no mía</em><br /><em>ni de Dios ni de nadie</em><br /><em>ni tuya siquiera.</em><br /><br />Agustín García Calvo<br /><br /><br />Y aquí la versión cantada, de Amancio Prada: <br /><br /><object width="353" height="132"><embed src="http://www.goear.com/files/external.swf?file=f3b5a55" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" quality="high" width="353" height="132"></embed></object>Marianhttp://www.blogger.com/profile/00267762564641326266noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1398380466893471600.post-43724635114546244552009-02-12T19:10:00.008+01:002009-02-19T22:58:49.519+01:00Caza del tesoro sobre Gustavo Adolfo Bécquer<div style="text-align: center;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.poesia-inter.net/becquer.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 241px; height: 371px;" src="http://www.poesia-inter.net/becquer.jpg" alt="" border="0" /></a><span style="font-size:78%;"><a href="http://www.poesia-inter.net/becquer.htm">Procedencia de la imagen</a><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="text-decoration: underline;"><br /></span>Como ya os he comentado en clase, he previsto dedicar algunas sesiones para trabajar en el aula de informática. La actividad que he planteado es una <a style="color: rgb(204, 0, 0);" href="http://www.aula21.net/cazas/index.htm"><span style="font-style: italic; font-weight: bold;">Caza del tesoro</span></a> sobre Gustavo Adolfo Bécquer. Se trata de una <a style="color: rgb(204, 0, 0); font-weight: bold;" href="http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/PROPUESTAS_LECTURA/BECQUER/caza_becquer.htm#introducci%C3%B3n">actividad</a> en la que hay que que realizar una serie de ejercicios. En primer lugar, hay que buscar información sobre este autor en Internet a través de determinados enlaces que se os facilitan; después, con la información recopilada hay que dar respuesta a una serie de preguntas; finalmente, tendréis que elaborar un documento con los trabajos realizados para entregármelo.<br />Teniendo en cuenta que tenemos poco tiempo y mucha materia para el próximo control, si hacéis este trabajo habría algunos contenidos de los que ya no tendríais que examinaros. ¿Qué os parece? Espero vuestras opiniones.<br /><br /><span style="font-size:78%;">Procedencia de la actividad: <a href="http://www.materialesdelengua.org/index.html">Materiales de lengua y literatura</a></span><br /></div>Marianhttp://www.blogger.com/profile/00267762564641326266noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1398380466893471600.post-11011717500250014902009-02-09T20:49:00.010+01:002009-02-09T22:43:45.946+01:00Nos adentramos en la época romántica<div align="justify">Una vez acabado el control de lengua, toca adrentarse en la literatura, concretamente en la de la época romántica. Como iremos viendo, el Romanticismo es uno de los movimientos culturales más apasionantes y originales de la historia de la literatura: los protagonistas de las obras más representativas son héroes, piratas, personajes rebeldes y atormentados; los paisajes que encontramos son ruinas, mares embravecidos, parajes abandonados y solitarios; las historias se ambientan en épocas lejanas, en lugares exóticos y misteriosos: en castillos medievales, islas abandonadas, jardines nocturnos... Para que vayáis haciéndose una idea acerca de esta tendencia os proporciono una excelente presentación, elaborada por la profesora <a href="http://lengmoliner.blogspot.com/"><strong><span style="color:#cc0000;">Elisa Armas</span></strong></a>. Espero que os guste y que le saquéis provecho. En otra entrada os proporcionaré algunas actividades relacionadas con estos contenidos, así que aprovechad y aprended mucho.</div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><br /><br /><div id="__ss_242150" style="WIDTH: 425px; TEXT-ALIGN: left"><a title="El Romanticismo" style="DISPLAY: block; MARGIN: 12px 0px 3px; FONT: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; TEXT-DECORATION: underline" href="http://www.slideshare.net/actimoliner/el-romanticismo-242150?type=powerpoint">El Romanticismo</a><object style="MARGIN: 0px" height="355" width="425"><param name="movie" value="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=el-romanticismo-1201364741863408-3&stripped_title=el-romanticismo-242150"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed src="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=el-romanticismo-1201364741863408-3&stripped_title=el-romanticismo-242150" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="FONT-SIZE: 11px; PADDING-TOP: 2px; FONT-FAMILY: tahoma,arial; HEIGHT: 26px">View more <a style="TEXT-DECORATION: underline" href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a style="TEXT-DECORATION: underline" href="http://www.slideshare.net/actimoliner">actimoliner</a>. (tags: <a style="TEXT-DECORATION: underline" href="http://slideshare.net/tag/educaci-n-secundaria">educación secundaria</a> <a style="TEXT-DECORATION: underline" href="http://slideshare.net/tag/romanticismo">romanticismo</a>)</div></div>Marianhttp://www.blogger.com/profile/00267762564641326266noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1398380466893471600.post-3173886530922156682009-01-26T16:54:00.011+01:002009-01-31T13:31:23.945+01:00Valores de "SE"<div align="justify"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1IFBe2yZrisVjrFD-ca1V5I8orJKr69dtQHS_h13FBxDMTEJH_sWlj4gaPvIJbs0kkwEaETqgI6Gmp5BwSmQML89Wu3Iy4gs3Rltugyhw1DBVWzB74ZOh4j0UnuafWPwVCfZ0WipqMLE/s1600-h/valores+de+se.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5295638179236134354" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 258px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1IFBe2yZrisVjrFD-ca1V5I8orJKr69dtQHS_h13FBxDMTEJH_sWlj4gaPvIJbs0kkwEaETqgI6Gmp5BwSmQML89Wu3Iy4gs3Rltugyhw1DBVWzB74ZOh4j0UnuafWPwVCfZ0WipqMLE/s320/valores+de+se.bmp" border="0" /></a> Os recuerdo que el día 2 de febrero haremos el control del tema 3. Por si os sirven de ayuda, dejo aquí algunos enlaces en los que podréis repasar los valores gramaticales de "SE". Si pulsáis <a href="http://www.tinglado.net/tic/manuel/se/se.html"><span style="color:#cc0000;"><strong>aquí </strong></span></a>os aparecerá un libro interactivo en el que se explica este contenido con bastante profundidad y además se os ofrece la oportunidad de realizar actividades que os ayudarán a aprender a distinguir los diferentes tipos de "se". En el esquema visto en clase no incluimos algunos "se" de los que aparecen aquí (como el "se" causativo), así que no os preocupéis por esos casos, ya que no será necesario reconocerlos en el control que realizaremos. También se utiliza otro nombre (<em>"se" pseudoreflexivo</em>) para llamar al "se" pronominal, así que no os despistéis con eso, pues se trata del mismo "se" con distinto nombre. Espero que los enlaces os sean útiles para aclararos y para practicar. Y si queréis un esquema más parecido al de clase aquí tienéis <a href="http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/morfologia/se/se.htm"><span style="color:#cc0000;"><strong>un cuadro</strong></span> </a>con explicaciones sencillitas y ejemplos. Si tenéis dudas, ya sabéis...¡preguntad!</div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"><a href="http://elblogdelprofesordelengua.blogspot.com/2008/02/valores-gramaticales-de-se.html"><span style="font-size:78%;">Procedencia del LIM (libro interactivo multimedia)</span></a></div><div align="justify"><span style="font-size:78%;"><a href="http://www.materialesdelengua.org/index.html">Procedencia del esquema</a></span></div>Marianhttp://www.blogger.com/profile/00267762564641326266noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-1398380466893471600.post-24043467470240549562009-01-18T21:41:00.007+01:002009-01-18T23:11:42.349+01:00¡Bienvenidos!<div align="center"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6KiwjwPj-8rl29XPnuuiju6e_r6r8zfaSrNyzBU2rHBpzyT9jTpb96BZdrhqTeaK9zkHkV-2yGqy2TpnHhiPwXrMAri6887ZCAS809aDkbG6Stc1-OdzgBt4GGF_gxVZ3Rj5D22paypQ/s1600-h/teatroO.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5292756690877769858" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 319px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6KiwjwPj-8rl29XPnuuiju6e_r6r8zfaSrNyzBU2rHBpzyT9jTpb96BZdrhqTeaK9zkHkV-2yGqy2TpnHhiPwXrMAri6887ZCAS809aDkbG6Stc1-OdzgBt4GGF_gxVZ3Rj5D22paypQ/s320/teatroO.jpg" border="0" /></a> <span style="color:#660000;"><a href="http://klimtbalan.blogspot.com/2008/12/alessandra-cimatoribus.html"><span style="font-size:78%;">Procedencia de la imagen</span><br /></a></span></div><span style="color:#660000;"></span><div align="justify"><br /><br />Bienvenidos al blog de la clase de Lengua. Podemos servirnos de este espacio para ampliar y reforzar contenidos, aclarar dudas, comentar lecturas, realizar actividades de creación personal, exponer nuestras opiniones...Espero que os guste y que os parezca útil, al fin y al cabo sois vosotros los que tenéis que darle vidilla con vuestros comentarios, así que ya sabéis:¡ánimo y a participar!</div>Marianhttp://www.blogger.com/profile/00267762564641326266noreply@blogger.com3